|
De school is verantwoordelijk voor een snelle en zo volledig mogelijke inschatting van de intellectuele vermogens en de didactische en pedagogische behoeften van het kind, zodat het kind op juiste wijze kan worden gestimuleerd.
De school stelt een individueel handelingsplan op en bespreekt dit met de ouders. Jaarlijks wordt het handelingsplan geëvalueerd en met de ouders besproken. Tijdens deze bespre-king geeft de school duidelijkheid over de invulling van het handelingsplan of de eventu-ele bijstellingen ervan. Ouders en school overleggen in voorkomende situaties over nader uit te voeren onderzoek (eventueel extern) ten aanzien van de ontwikkeling van het kind.
Bevordering van de kwaliteit van de school en deskundigheidsbevordering van individuele leerkrachten zijn zowel voor ouders als school van groot belang. In het schoolplan staat beschreven hoe de deskundigheidsbevordering wordt gerealiseerd, o.a. door het volgen van specifieke (nascholings-)cursussen.
|
2. Het leerplan